Goede sprekers en workshops, veel nieuwsgierige deelnemers en een topsfeer. Zie daar de drie ingrediënten die CompetentCity 2011 tot een geslaagd evenement maakten. Zojuist verstuurden we een nieuwsbrief waarin we terugblikten in tweets, in foto’s, in video’s en in tekst.

Heeft u geen CompetentCity-nieuwsbrief ontvangen? Bekijk 'm dan online.
Wilt u de nieuwsbrief voortaan wel ontvangen? Meldt u dan aan.

Precies zeven dagen geleden vond de vijfde editie van CompetentCity plaats.Een bruisende editie waar in een fijne sfeer volop kennis en visitekaartjes werden uitgewisseld. Deelnemers moesten een keuze maken uit meer dan 75 workshops, debatten en presentaties. Zij hebben dan ook meer gemist dan zij meegemaakt hebben. Maar gelukkig biedt het internet uitkomst: we hebben alle presentaties die in ons bezit zijn gekomen online gezet. Op de pagina 'Presentaties per ronde' kunt u per ronde zien welke presentaties er gegeven zijn.

Wie een lezing van Mathieu Weggeman bijwoont, stapt in een sneltrein. In razend tempo gaat de hoogleraar Organisatiekunde (TU Eindhoven) en managementbestsellerauteur op zijn doel af: zijn publiek bewust maken dat docenten hun ‘vrijheid’ kunnen kopen door goed te zijn.



Een heldere boodschap verkondigen is één. Je publiek ook nog volop amuseren is een tweede. Weggeman is een meester in beide categorieën, zo blijkt al vanaf de eerste minuut. De hoogleraar/auteur stapelt grap op  grap en grossiert in rake one-liners. ‘We moeten vonken in plaats van vinken’, stelt hij na een glansrijk betoog over een teveel aan ‘verticale thermometers’, ‘turfsmurfen’ van de inspectie en ‘infantiele bureaucratische nikserigheid’ die het leven van de professional zuur maken. ‘En als dan blijkt dat je het goed doet, krijg je een prijs. Er zijn zoveel prijzen, dat je geestelijke hulp nodig hebt, als je er nog geen hebt ontvangen’.







Evidence based… Doorgaan

Op een dag waarop allerlei professionals met een hart voor het mbo naar Ede komen, mogen uiteraard geen mbo’ers ontbreken. Want het hart uit de eerste zin van deze inleiding klopt toch vooral voor de jongeren. Zij zijn de grootste inspiratiebron voor docenten en andere onderwijsmedewerkers. Logisch dus dat vooral mbo’ers het zogeheten Inspiratieplein bevolken. Het moet gezegd worden: wie hier een wandeling maakt, komt verfrist terug. Letterlijk...





Je merkt het al bij de eerste stappen op het Inspiratieplein: de Netwerkschool is hier volop aanwezig. De vijf jaar durende zoektocht op vijf mbo-instellingen naar beter onderwijs tegen minder kosten, laat zich vandaag duidelijk zien. Op enorme posters. In krantvorm. En in levende lijve. Want de Netwerkscholen hebben een afvaardiging gestuurd die je alles vertelt over de opleidingen. Dit gebeurt met name terwijl je kijkt of ondergaat. Hoe dat gaat? Simpel.… Doorgaan

Het moet maar eens gedaan zijn met de ‘zelfinferiorisatie’ onder docenten, vindt Marc Vermeulen. Als directeur van onderzoeksbureau IVA en programmadirecteur van een tweetal opleidingen aan de TiasNimbas Business School onderzoekt hij de relatie tussen onderwijs, arbeidsmarkt en economie. Vermeulen pleit voor efficacy, voor kritische zelfreflectie. ‘En niet langer: vrijheid, gelijkheid en eenzaamheid.’





Een vakman doet in de etalage van de samenleving zijn werk en schaamt zich daar niet voor, aldus Marc Vermeulen. Naar eigen zeggen is Vermeulen niet ‘van de afdeling nuances’. ‘Maar alles wat ik u hier vertel is wetenschappelijk verantwoord, dan wel wetenschappelijk niet heel erg onverantwoord.’ Vermeulen begint zijn verhaal met zijn visie op het leraarschap. ‘Een ingewikkeld beroep. Je moet snel, integer en empathisch zijn en je opereert in een speelveld waarin alles…

Doorgaan

13 uur. Het is pauze op CompetentCity. In de Centrale Hal delen stewardessen glazen champagne uit. Het is namelijk feest. Dit is namelijk het moment dat MBO Stad officieel gelanceerd wordt: de beroepskeuzesite voor vmbo-leerlingen.



Jan van Zijl, voorzitter van de MBO Raad, neemt het woord. Hij vertelt dat hij zelf eind jaren zestig ging studeren: ‘Net als vele anderen ging ik niet-westerse sociologie studeren. Ik ben gespecialiseerd in de landbouw. Uiteindelijk heb ik daar nooit iets mee gedaan. En dat is maar goed ook.’ Met Van Zijl kwam het uiteindelijk toch goed. ‘Maar ik heb een lange omweg moeten afleggen. Dat zou ik nu anders doen.’



Het is ingewikkeld om een goede studiekeuze te maken, vindt Van Zijl. ‘We moeten leerlingen daar dus bij helpen. Dat doen wij – samen met MBO Diensten, Colo en Skills – op een moderne, originele wijze. Door middel van… Doorgaan

René Kneyber is een druk baasje. Niet alleen is hij docent wiskunde op het Oosterlicht College in Nieuwegein, hij is ook schrijver van twee boeken over orde houden en geeft ook regelmatig lezingen over dat thema. Zoals op CompetentCity. Een verslag.



Tien jaar geleden begon Kneyber met lesgeven op het vmbo. ‘Niemand kon mij vertellen hoe orde houden werkt. Ik ben toen maar bij anderen gaan kijken wat werkt en wat niet. Ik kwam er achter dat regels die voor het houden van orde in het onderwijs gelden, trouwens ook voor rest van de maatschappij, zoals de politie, gelden.’





Kneyber: ‘Autoriteit heeft te maken met drie aspecten: sociale controle, relatie en expertise. Je moet weten wat er speelt, een goede relatie hebben met je leerlingen en verstand van zaken hebben. Aan alleen een goede relatie of alleen expertise heb je niets: je bent als docent constant aan het balanceren. Je bent continu bezig de verschillende aspecten… Doorgaan

Er was door veel mensen uitgekeken naar de lezing van bestsellerauteur Jaap Peters. In het interview, dat twee maanden voor CompetentCity online stond, gaf hij blijk van zijn prikkelende en vaak humoristische kijk op ons onvermogen om voor onszelf te denken. Op CompetentCity deed hij er nog een schepje bovenop.



De strekking van Peters’ verhaal is feitelijk hetzelfde als in het interview. Logisch: het is de opmaat voor een boek-in-wording dat straks ongetwijfeld hoog op de bestsellerlijst van managementboeken prijkt. We zijn, aldus Peters, het slachtoffer van de ‘intensieve menshouderij’, het Tayloriaanse gedachtegoed dat de werknemer wegcijfert. We laten ons van bovenaf besturen aan de hand van structuren, systemen, regels en methodieken en zijn vergeten dat we ook… Doorgaan

‘We moeten leren weer leuk maken!’ Onder dat motto blikte Wim Veen - hoogleraar op de TU Delft (‘het leukste knutselhok van Nederland’) en auteur van het boek ‘Homo Zappiens’ - tijdens CompetentCity vooruit op het onderwijs van de toekomst. ‘Voor morgen heeft u hier helemaal niets aan.’



Als je kennis wilt hebben, dan kun je het krijgen. Wim Veen kon deze stelling niet mooier illustreren dan met het ‘Hole in the wall’-project van Sugata Mitra, hoogleraar aan de universiteit van Newcastle. In sloppenwijken in zijn thuisland India plaatste Mitra kiosken met pc’s waarmee kinderen volledig zelfstandig aan de slag konden gaan. Het project toonde aan dat kinderen zonder opleiding heel snel computers en internet onder de knie kunnen krijgen, als ze met én van elkaar kunnen leren.





MyMuesli

‘Technologie maakt anders leren…

Doorgaan