Erno Mijland heeft het druk. Na in de eerste ronde al een workshop te hebben gegeven over sociale media & mediawijsheid, mag hij zijn toehoorders in de tweede ronde alles vertellen over het gebruik van sociale media in het klaslokaal. De behoefte blijkt aanwezig: de zaal puilt uit.

‘Veel mensen denken bij sociale media in het onderwijs vooral aan de negatieve aspecten. Aan het reageren op incidenten, dreigtweets, digitaal pesten. En dat vind ik heel jammer.’ Erno Mijland (blog / twitter) is een man met een missie: hij wil dat docenten sociale media duurzaam leren inzetten. Om zo aan te kunnen sluiten bij de leerling van overmorgen, hen voor te bereiden op de toekomst, gebruik te maken van de leer-kracht van sociale media en slimmer te werken.

‘We weten niet welke beroepen de wereld van morgen brengt. Maar we weten wel dat mediatechnologie in die nieuwe beroepen zeker een belangrijke rol speelt.’ Een voorbeeld: de digitale agenda. ‘Op heel veel scholen is het nog verplicht een papieren agenda te hebben. Maar noem mij een organisatie waar niet met een digitale agenda gewerkt wordt. Leerlingen moeten kennis maken met de gereedschapskist vol webtools die het mogelijkheid maken om plaats- en tijdsonafhankelijk met elkaar samen te werken.’



Vijf manieren waarop docenten sociale media in het klaslokaal in kunnen zetten:

1) Kennis halen
Vroeger ging je naar school omdat dat de enige plek was waar de kennis beschikbaar was. Dat is niet meer zo. ‘Het internet is een giga-archief. Je kunt nu zelfs rechtstreeks bij de bron terecht. Sociale media bieden je een netwerk van kennis én vakgenoten.’ Mijland vertelt over Flipping the Classroom: ‘Draai je werkproces om: neem je les op, laat je leerlingen thuis naar die instructie kijken en maak in je klaslokaal gebruik van het feit dat iedereen bij elkaar is.'

2) Kennis delen met anderen: eta-leren
Mijland: ‘Laat je leerlingen bloggen of een filmpje maken. Zo eta-leren zij niet alleen hun kennis, maar krijgen daar ook feedback op. Van mede-studenten, hun docent, hun familie. Maar misschien ook wel van onbekenden. En daar leren ze van.’

 

3) Samenwerken: working apart together
Mijland: ‘Het is tegenwoordig niet meer nodig om documenten naar elkaar te mailen. Google Docs biedt je bijvoorbeeld de mogelijkheid om tegelijkertijd op afstand in één document te werken. Voorwaarde is wel dat je elkaar vooraf gezien hebt en duidelijke afspraken hebt gemaakt.’

4) Samenwerken aan ideeën
Samen kom je tot de beste ideeën. En ook daar heeft Mijland een paar mooie webtools voor. Wat dacht je van Mindmeister waarmee je mindmaps kunt maken? Of van EdiStorm, waarmee je kunt brainstormen.

5) Toetsen en oefenen
Mijland: ‘Sociale media – zoals blogs of tumblr - bieden je de mogelijkheid om het samenwerkingsproces constant te volgen: hoe proberen ze met elkaar verder te komen? Ander voordeel is dat het leidt tot een gezamenlijk portfolio.’

Maar hoe ga je nu zelf met sociale media aan de slag? Erno Mijland: ‘Word je bewust van de bestaande webtools en leer dat gereedschap kennen en hanteren. En betrek je studenten daar ook bij: zij kunnen je helpen. Ga op onderzoek uit en bepaal zelf wat werkt en wat niet.’ 
Interview met Erno Mijland


Interview met workshopbezoeker Willem Karssenberg (@trendmatcher)

Meer weten? Lees dan het interview dat we in juli met Erno Mijland hielden. Later deze week plaatsen we ook zijn presentatie online.

Auteur: Joris van Meel (Ravestein & Zwart)